摘要：美术课程独有一份特别的艺术气质，能将课程和学生的情感认知相融合，激发学生的学习兴趣。在如今的美术教育发展大趋势下，综合材料绘画越来越受重视，综合材料绘画是当代艺术创作发展的基本走向，且已经有了独立的创作面貌，对艺术教育也有举足轻重的作用，利用身边的多种材料创作不仅会让少儿亲身体验到创作的乐趣，也能培养少儿的创作能力，因此综合材料绘画如今越来越受重视，本文将根据对少儿美术的要求，论述综合材料绘画对少儿美术教育的作用。

关键词：综合材料绘画； 少儿美术教育； 兴趣； 作用

一、 综合材料绘画的概念

综合材料绘画并没有一个确切的定义，但是和传统绘画相比较来说，不是仅仅集中于单一的层面，而是对多种不同素材的结合，这都是对传统绘画方式的改革。综合材料绘画虽然是中国画坛的后起之秀，但却受到极大的追捧。因其保护环境的同时，更提高了其艺术价值和存在意义，更给人们带来了不一样的视觉感受。正是由于其这种多种类型材料融合的特点，越来越被大多数人所推广。

二、综合材料绘画的特点

1、多样性

绘画材料绘画的材料不同会有不同的特点，也会给人带来不同的感受，随着时代的不断发展，很多新材料也应运而生，这些均可作为原料被应用到绘画中，所以综合材料的选材范围越来越广泛，比如玻璃，塑料，植物，金属等现在常常被运用到绘画创作中。综合材料绘画不仅材料多样，更在视觉表现和创作技法上极具多样性。比如在沙子，木屑及颜料等材料混合拼贴到一起，以此来达到肌理效果的作用。这些都丰富了艺术的形态特征，使现代艺术逐渐呈现欣欣向荣的特征。

2、情感性

与传统的水墨、颜料等材料相比，综合材料与人们的现实生活更加贴近，创作者在创作的过程中都是通过对材料的亲身接触，慢慢摸索不同材料的特点，才能掌握并应用到新的领域，并形成自己的创作形式，所以其在创作中投入的的情感也更加丰富。比如将植物叶片本身就给人一种恬然安逸的感觉，应用到绘画中就给人一种天然去雕饰之感，而木质材料由于木头材质和木头年龄等特点，容易给观者构建颇具古朴感与沉淀感的语境氛围，进而引起观者关于回忆或历史的遐想。

三、综合材料绘画在少儿美术教育中的作用与探究

综合材料绘画符合现在少儿美术教育教学的新要求，综合材料绘画不仅可以激发创造力，锻炼学生的创新性思维，而且对如何实现教育的改革创新，从而使其逐渐多元化有一定的推动作用，多元化发展就是让学生通过对多种不同材料的使用，发挥自己的想象创造，应用到不同的学科，从而挖掘出少儿的潜能，实现少儿的个性化发展，完善了少儿的基础知识结构，培养了少儿的创新思维，提高了少儿的审美能力。因此如何正确的应用综合材料绘画方式进行教学是当今美术教育的关键。

1、材料的多样化可以激发少儿的学习创造兴趣

兴趣是引导少儿学习的最好老师，好的兴趣可以提高少儿的创作能力，在绘画中多样化的材料能够提高同学们的思维能力，让同学们进行更好的绘画。比如让少儿在本子上画画和让少儿在一面墙上进行绘画是两种概念。在本子上绘画可能会局限他们的思维，限制他们的创造能力，但是在墙上绘画，或许结果就会与之相反，孩子们可以随心所欲的创作和绘画，更加的提高并刺激他们的创造能力，更容易提高他们对绘画的兴趣。好的绘画材料，激发孩子的创作欲，让他们更喜爱绘画。在生活中利用我们常见的材料来让少儿进行创作，不仅会让他们感到亲切，而且有助于更好的激发少儿的创造能力。和变废为宝有异曲同工之妙，比如有的老师会让少儿利用喝过的旧奶盒用彩纸装饰过后在上面可以进行涂鸦绘画。这些新奇有趣的授课方式会增大学生的学习积极性，从而使他们创作出自己风格的作品。有趣的授课方式，不仅同时会启迪学生的思维，还使学生们更加灵活的用脑，创造出富含个性的作品。

2、材料教学可以提高少儿的体验性

美术教育的中心思想就是让少儿亲身感受并主动进行创作，综合材料绘画更加增强了学生的体验感。比如，在带领少儿进行绘画时，可以给少儿丰富多样的绘画材料，让少儿去选择并亲身去触摸并感受此材料应该怎么绘画才好。让少儿体验材料，并让少儿去选择该如何绘画，这样做，可以更好的提高绘画的真实性，让少儿在感受绘画材料的过程中，同时提高对绘画的体验性，金属和木质的绘画材料，在感觉上是不一样的，只有让少儿去亲身感受，才能进行更好的创作。综合材料绘画中，也要注意相关的细节，油画棒颜色众多，但笔头较粗，不能更好的展现细节，因此可以和水彩搭配使用，从而营造不同的绘画效果，激发少儿的好奇心，更好的丰富其作品内容，以此来达到作品的理想效果。

总结

综合材料绘画是教育改革的新方向，强调让少儿从不同的角度理解美术，在美术作品中表达自己的情感，使少儿的智能得到进一步发展，同时也提高了少儿的各种感官灵敏程度，加强了与环境的共情能力。望本文对少儿的美术教育有一定的帮助。

参考文献：

[1]王梦迪. 综合材料运用在儿童美术教育中的探索[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019(47)

[2]王亚楠. 生活化的综合材料在少儿美术教学中的运用[J]. 美术教育研究, 2019

[3]唐晓燕, 王教庆. 综合材料在少儿美术教育中的创新性应用研究[J]. 艺术科技, 2019